আমাদের প্রভাব
প্রতিটি শিশু শিক্ষার যোগ্যতা রাখে।
আমরা দুটি অবস্থান থেকে শুরু করেছি যা আমাদের নাগালের মধ্যে ছিল, একটি বিদ্যালয় এবং একটি শিশুদের আশ্রয়কেন্দ্র। বিদ্যালয়টি অন্য একটি এনজিও থেকে কম্পিউটারের অনুদান পেয়েছিল, কিন্তু কীভাবে সেগুলো ব্যবহার করতে হয় তা শিক্ষার্থীদের শেখানোর কোনও উপায় ছিল না৷ আশ্রয়কেন্দ্রের বাচ্চাদের প্রযুক্তি শিক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম সরবরাহের অভাবে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রযুক্তি সম্পর্কে জ্ঞান বা অভিজ্ঞতা লাভ বা অনুশীলন করতে পারেনি। এলাকার আশেপাশের স্থানীয় বিদ্যালয় গুলোতে কম্পিউটার প্রোগ্রাম না থাকায়, অনেক শিশু কম্পিউটার বা ইন্টারনেট কিভাবে ব্যবহার করতে তা জানে না ,কলেজ না যাওয়া পর্যন্ত , ১৮ বছর বয়সের কাছাকাছি, যদি তারা ভাগ্যবান হয়।
এই সমস্যাগুলো শুধুমাত্র একজন শিক্ষার্থী বা একটি বিদ্যালয়ের জন্য নয় (অনেক বিদ্যালয়েই এই সমস্যাগুলো বিদ্যমান )। আমরা সবসময় অন্যদের কৌতূহলী শিক্ষা বা আশ্রয়কেন্দ্র গুলোতে সাহায্য করার উদ্দেশ্যে থাকি, এটি শুরু করতে আমাদের সাথে যোগাযোগ করুন।
বাংলাদেশ
সাভারে শিশুদের আশ্রয় কেন্দ্র
পটভূমি
আমরা সাভারের একটি আশ্রয়কেন্দ্রের সাথে কাজ করি, এটি ঢাকা থেকে প্রায় ৩ কিলোমিটার দূরে, এই বাড়িতে প্রায় ৪০-৫০ জন ছেলে এবং মেয়ে সবসময় থাকে, ৩-১৮ বছর বয়সী, যারা এতিম, পরিত্যক্ত বা এমন পরিবার আছে যারা তাদের ভরণপোষণ দিতে পারে না। একটি Dutch NGO দ্বারা স্পনসর করা, আশ্রয়কেন্দ্রটি একটি দয়াশীল স্থানীয় দল দ্বারা পরিচালিত হয়, যার প্রত্যেকের নিজস্ব প্রতিকূলতা কাটিয়ে ওঠার গল্প রয়েছে। সকল ধর্ম শান্তিতে একসাথে বসবাস করে এবং শিশু ও কর্মীদের মধ্যে লিঙ্গ(ছেলে বা মেয়ে উভয়ই সমান ) সমতা নিশ্চিত করার জন্য বিশেষ যত্ন নেওয়া হয়।
পুরো বোর্ড, স্কুলের ফি, চিকিৎসার চাহিদা, জামা কাপড় ইত্যাদির বাইরেও তাদের জন্য আশ্রয়স্থলটি হল বাড়ি এবং পরিবার যারা সেখানে বেড়ে ওঠেন, এমনকি প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থায় জীবনব্যাপী নির্দেশনা এবং সহায়তা পেয়ে থাকেন। গ্রামীণ জনগোষ্ঠীতে দীর্ঘস্থায়ী প্রভাব সৃষ্টির লক্ষ্যে, আশ্রয়কেন্দ্রটি প্রতিটি শিশুর সুষ্ঠ বিকাশ উন্নতির উপর প্রচুর মনোযোগ দেয়।
চাহিদাসমূহ
- স্থানীয় বিদ্যালয় গুলো ১২ বছরের সমস্ত গ্রেড স্কুলের জন্য কোনও কম্পিউটার প্রশিক্ষণ প্রদান করে না
- ৪০-৫০ জন ছাত্র-ছাত্রীর জন্য শুধুমাত্র ২ টি কম্পিউটার, লিঙ্গ দ্বারা পৃথক করা (ছেলে বা মেয়ে)
আমরা যেভাবে সাহায্য করি
স্বল্পমেয়াদে, আমাদের কিছু পাঠদানের জন্য আমরা তত্ত্বাবধায়কদের প্রশিক্ষণ দিয়েছি।
যাইহোক, একটি টেকসই দীর্ঘমেয়াদী প্রোগ্রাম নিশ্চিত করার জন্য, আমরা কাজ করছি:
- অনলাইনের মাধ্যমে স্ব-শিক্ষা এবং অনুশীলন
- কম্পিউটার ল্যাব সরবরাহ
LEF for Life School
পটভূমি
২০১৮ সাল থেকে, আমরা LEF for Life -এর উপর বিভিন্ন প্রোগ্রাম পরীক্ষা করছি, একটি K-12 স্কুল, যা শিশুদের শিক্ষার সুযোগ প্রদানের জন্য প্রথম ঢাকা শহরের বস্তিতে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। তাদের প্রথম দিকের চ্যালেঞ্জ গুলোর মধ্যে একটি ছিল পিতামাতাদের আর্থিক অসুবিধার মধ্যেও রাজি করানো যেন তাদের সন্তানদেরকে বিদ্যালয়ে পাঠান। বাচ্চাদের বিদ্যালয়ে যেতে অনুমতি দেওয়ার জন্য বাবা-মাকে উৎসাহিত করতে বিদ্যালয় থেকে দুপুরের খাবার এবং ভাতের ব্যাগ বাড়িতে নিয়ে যাওয়ার জন্য দিতেন। এই প্রচেষ্টার মাধ্যমে, বিদ্যালয়ে ৫ থেকে ১৯ বছর বয়সীদের মধ্যে শিক্ষার্থীদের সংখ্যা ৩০০+ বেড়েছে।
কোভিড-১৯ চলাকালীন, LEF for Life গাজীপুরে স্থানান্তরিত হয়েছিল, দ্যা ওয়ার্ল্ড ক্যাপিটাল অফ গার্মেন্ট ফ্যাক্টরিজ, একটি বোর্ডিং স্কুলে রূপান্তরিত হয়েছিল যখন মহামারী চলাকালীন দৈনন্দিন পরিবহন আর সহজলভ্য ছিল না।
যেহেতু বিদ্যালয়টি শিক্ষার্থীদের জন্য বিনামূল্যে, তাই বিশ্বব্যাপী দাতাদের কাছ থেকে অনুদান গ্রহণের মাধ্যমে বিদ্যালয়টিকে তার কার্যক্রম বজায় রাখতে সক্ষম করে।
চাহিদাসমূহ
- একটি কম্পিউটার ল্যাব আছে, কিন্তু শিক্ষকদের কোন অভিজ্ঞতা নেই বা কম এবং কম্পিউটার জ্ঞান সীমিত
- পাঠদানের জন্য কোন সরঞ্জাম নেই (পাঠ্যক্রম, পাঠ পরিকল্পনা, কার্যকলাপের্ ধারণা, শিক্ষাদানের উপকরণ)
যেভাবে আমরা সাহায্য করি
আমরা শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেই এবং মিশ্রিতভাবে শেখার জন্য উপকরণ সমূহ সরবরাহ করি যেন তত্ত্বাবধায়ক হিসেবে নিযুক্ত যেকোনো প্রাপ্তবয়স্ক কেউ ল্যাব ক্লাসের সময় (ঘন্টা) শিক্ষার্থীদের জন্য পরিপূর্ণভাবে পরিচালনা করতে পারেন।
ভবিষ্যত
আমাদের শিক্ষার্থীগণ
Kakoli সাথে দেখা করুন। যখন সে আমাদের সাথে প্রথম দেখা করেছিল, সে আমাদের বলেছিল তার লক্ষ্য একজন প্রকৌশলী হওয়া। যাইহোক, সম্পূর্ণরূপে কম্পিউটার ব্যবহার করার সুযোগ ছাড়া, সে জানে যে কর্ম জীবনের পথ অনুসরণ করা কঠিন হবে।
১৬ বছর বয়সে, আমাদের প্রোগ্রাম গুলো পরীক্ষা করার জন্য সে Think Tool’s -এর প্রথম শিক্ষার্থী ছিলেন, একটি অপরিচিত বিষয় সম্পর্কে অনুসন্ধান করার জন্য কীভাবে ইন্টারনেট ব্যবহার করতে হয় তা শিখে তারপর office tools ব্যবহার করে প্রথমবার তার গবেষণা উপস্থাপন করেন।
তার ছোট বোন এবং ভাইরা ১১, ৮, ৫ বছর বয়সে আমাদের প্রাথমিক সাক্ষরতা প্রোগ্রামে তালিকাভুক্ত হয়েছিল এবং তাদের বড় বোনের কাছে আশ্চর্যজনক, মূল-গবেষনাকৃত তথ্য গুলো উপস্থাপন করেছিল!
তারপর থেকে, Kakoli আমাদের Think Tools টিমের একজন সক্রিয় সদস্য, তার নিজের অভিজ্ঞতা এবং আমাদের স্থানীয় শিক্ষাবিদদের মাধ্যমে পাঠ্যক্রম উন্নত করতে সাহায্য করছে । একজন প্রকৌশলী হওয়ার তার লক্ষ্য এখন প্রায় বাস্তব, কারণ সে আজ বিশ্ববিদ্যালয় গুলোতে আবেদন করছে।
Kakoli
শিক্ষার্থী, বাংলাদেশ
